如何讲解高中英语阅读课文
高中英语阅读课的讲授，分为备课和讲课两大阶段。最重要的阶段是备课阶段。这一阶段的任务是：
1将文章的译文整理出来，印出来，学生人手一份。但是先不要急于发下去。
2将学生不容易理解的重难点句子找出来，印在学案上，从句子结构入手，讲透彻。然后在每一句难句的后面附上最少5个例句，让学生自己独立完成。
3自己根据文章的内容，重新设置比较简单的判断对错的题目。一般是每一行文字最少要设置一个小题。这是为了辅助学生理解原文。
第二阶段是讲课阶段。最重要的是要体现“因材施教“的教学原则。因为学生水平相差很悬殊。所以要根据不同学生的实际水平提出不同的要求。
优等生，要求限时间把文章自带的题目做出来。
中等生，要求现根据原文做一遍你自己设置的题目。再重新通读一遍原文，把文章自带的题目做出来。
差生，要求根据你提供的译文把原文先搞清楚。再考虑做题。在你提供的时间段内，优等生会造就做完了题目，你就可以让他们根据译文将原文默写出来。
你把主要时间提给中等生。
与此同时，优等生的时间又可以不被浪费掉。
高中物理有什么好的方法学，刷题有用吗
学好高中物理的操作方法如下：
（1）推导一切可以推导的，直到拿出几张白纸可以清晰把物理的所有基本关系、基本公式、基本定律从头至尾的写下来；
（2）绘制基本实验、现象的物理图像，设想能够给同学讲清楚任何一个物理实验的故事；
（3）书上的例题全部独立做一遍；
（4）把当天学到的知识、做错的、弄懂的题目，记录到进步本上，每天复习、重做，直到完全记住，理解。保证能够把握住每一个进步的点滴（事实上绝大部分人做不到）。
（5）在概念清晰的情况下，大量刷题，掌握题型和解题方法技巧，查缺补漏，提高解题熟练度，目标满分。
以上回答，供你参考。
提取其中可操作、可检验的部分，亲自检验。唯有经过亲身检验的知识、认知，才是最可靠的，才容易建立自信。不要迷信任何人、任何权威。
根据个人经验来谈谈高中物理的学习方法：
高中物理的特性
物理本身需要记忆的东西较少，更多的是对于问题的分析理解，以及对概念/公式的灵活运用。简单来讲，物理并不像历史或地理，存在大量需要背诵与记忆的知识点，但物理本身具有很强的逻辑推理的特性：比如可以根据牛顿第二定律分析星球或微观电子的运动规律。
学习物理的3个好方法
（1）万能解题套路
物理老师曾分享过一个技巧，大部分题目都可以按照以下框架进行拆解
按照这个框架，原本我对物理题目全无概念，突然间一下子像开了窍似的，物理的理解迅速提升到另一个层次。
不过要熟练掌握这个框架并不容易，像第一步画出物体的受力分析图，对于基础不好的同学而言就很难做到。当时物理老师为了让班里同学掌握这种方法，每节课强制抽查每个同学画的受力分析图——上课第一件事，点名让同学到黑板上画图。
在绝对理想的情况，画图还比较简单，但有时候受力分析并不一定只是静态，像粒子运动，本来按常规分析就行，题目如果加入时间变量，粒子运动经过某个磁场，粒子轨迹或受力方向都会发生变化。
如果能把受力分析图画好，那很多物理题估计都难不倒你。
（2）概念学习法
很多同学会觉得物理只需要运用，完全不需要记忆，其实这种想法也是错误的，有很多时候，题目之所以不会做，大概率是对于物理概念的不熟悉所导致的。
一个好方法是，将书中各个重要概念或公式烂熟于心。检验是否达标，有两种方式，一种是通过题目测试，看看是否真的掌握该概念，能运用这种概念解决题目；另一种是默写，将概念或公式的具体含义默写出来。
基础打好，后面的物理知识体系大厦才能更加牢固。
（3）通过大量做题建立大脑的神经连接
要彻底掌握物理知识，做题是少不了的，因为大脑建立相关的神经连接需要时间和大量重复。这里的做题，不是刷题，而是通过做数量较多的题，来反推出题人为什么要这样出题、要考察哪些物理知识点、这道题背后还有没有更好的解决思路、总结背后的规律……
简单来讲，把题目做完只是第一步，后面的总结提炼分析也相当重要
当然，如果你周围有女同学坐在旁边，定期教他们怎么解物理题，也是一种很好的方法，通过输出倒逼输入，在讲解的过程中加深你对知识的理解。
