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刘长春单刀赴会 1932年第10届奥运会在美国洛杉矶举行,中国第一次参加奥运会。刘长春是...
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中国人首夺金 在第23届奥运会上,许海峰获男子手枪60发慢射冠军,成为本届奥运会首枚金牌...
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唐功红为国不惜突破极限 当时最后只剩下唐功红和韩国选手张美兰争夺金牌,张美兰最后举起了...
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刘翔惊平世界纪录 北京时间2004年8月28日凌晨2点40分,雅典奥林匹克体育场,
陈镜开创造了中国体育史上第一个世界记录。人物简介：陈镜开（1935年12月1日—2010年12月6日），生于广东东莞石龙，中国举重名将，是新中国第一个打破世界纪录的运动员。1956年6月7日，陈镜开以133公斤的成绩打破最轻量级挺举世界纪录，创造了中国第一个世界纪录。1987年5月11日，国际奥委会授予他奥林匹克银质勋章；1997年入选国际举重联盟名人馆，后任亚洲举重联合会终身名誉主席。陈镜开是中国首批运动健将之一，五次获国家体育运动荣誉奖章，荣立特等功一次，一等功两次，是第二至第五届全国人大代表，先后受到毛主席六次接见，曾任广东省体委副主任。2010年12月6日，陈镜开在广州逝世，享年75岁。
党的十三届七中全会和全国人大第四次会议正式通过公布我国新时期的教育方针为“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
”这个方针简明准确地表述了在新的历史时期我国教育的社会主义性质和服务方向，培养什么人以及如何培养人的根本途径。
社会主义的建设者和接班人必须是德智体全面发展的人。
方针中讲的“德智体”是指培养全面发展的人的基本素质而言。
应当指出，“全面发展”和“全面发展教育”是紧密相联系而又有区别的两个概念。
全面发展是指人的德智体几方面基本素质的全面发展；全面发展教育是指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动，即通常指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动，即通常指的是德育、智育、体育、美育和技术教育，简称“五育”。
方针既然明确规定了要培养德、智、体全面发展的人，就必然要实施“五育”的内容，因此不能认为新时期的教育方针没有包含美育和劳技教育。
随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，全面发展教育已引起教育界的普遍重视。
但毋庸讳言，人们对全面发展教育中“五育”内容各自的功能、地位、作用及它们之间关系在认识和实践上还有偏颇。
有人提出“五育”并举，德育为首，将“五育”机械地割开，有人将美育片面理解为单纯的艺术教育等等，然而“五育”既各有其特定的职能，又是互相渗透、互相促进，不可分割的整体，本文就美育的职能及其与德、智、体的关系作初浅的探讨。
体育过程控制类型： 按时间划分可分为预控、现场控制和后控。 按运动的主要对象分类，可分为自我控制、他人控制、社会控制三种类型。

田径教学过程是教学系统各要素运动的体现，具有多层复杂的结构。 教育系统的要素在教育过程中必须始终控制在良好的状态。 为了控制效果，教师上课前要根据课堂上学生的学习态度、身体状况、运动能力、教学内容和可能发生的意外情况，周密制定预控目标。 上课开始或组织某个练习前，明确向学生提出具体的行为规范和练习要求，包括应该做什么、不应该做什么、应该怎么做、能做多少等。 但教师的预控是根据对可能发生情况的预期提出的，带有不确定性，因此在体育教学过程中，要根据实际情况不断检查、不断修正、不断控制。

学校体育是在以学校教育为中心的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，影响受教育者，促进身心健康发展的目的、计划和有组织的教育活动。 学校体育属于教育范畴，无论在何种社会条件下，都要受到社会政治、经济、文化教育的影响和制约，通过培养人才来服务。 学校体育与学校德育、智育一起构成完整的学校教育体系是培养符合社会需要的合格人才的基本内容和基本途径。

扩展资料：体育过程原则：(一)自觉积极性原则的运动，不同于人们劳动和日常生活中的一般身体活动，更有别于动物所具有的行走、奔跑、跳跃、攀登等自然本能动作。 人们开展的运动总是有一定的针对性和意识的身体活动过程，必须发挥自觉积极的主观能动性。 (二)从实际出发原则到实际出发原则，是指体育锻炼的目的、内容、方法和适当的运动负荷。 由于不同参与者的性别、年龄、职业、体育基础、身体状况、生活条件、训练目的等主客观条件不同，在选择训练内容、方法、运动负荷时，要注意因人而异选择合适的运动负荷。
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