大禹治水的主要内容50字
大禹治水（鲧禹治水）是中国古代的神话传说故事，著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。
大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。
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很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
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洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
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禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
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禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
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洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
面对洪水泛滥，大禹的父亲采用“堵”的方法，失败了，被处死；大禹接过治水的重任，采用“疏”的办法，成功了。这里面对中华民族有一个非常伟大和重要的启示，就是“疏导”。
大禹治水就是大禹改堵为疏通的方法，挖了渠道疏通了水，防止了水灾。他的这种治水方法也给了我们启示：人与自然和谐相处。
小孩8岁，一个《孔融让梨》的小古文，总共30个字，1个小时背不会，是不是都不适合学习
一定别轻易下这种不适合学习的结论，后果很严重哦。我觉得是这样的。
第一，学习不可一蹴而就急于求成。时间很多东西都是可以速成的，唯有学习是一个长期的积累过程你一定要记住这一点。而且每一科也不一样，有的科目是可以速成的，像语文这一类科目更需要长期的积累，多方面的收集，所以背诵文章也好，背诵古诗也好，一定是通过一段时间的长期背诵，长期熟悉才能慢慢的走进文章，理解文章，才能找到背诵的技巧。本来对于一个八岁的孩子，接触这类古文就是很抵触的，因为它和我们的现实生活，以及平时说话的方式差距太大了，所以接触新生事物必然需要一个过程，你大可不必为此惆怅焦虑。
第二，每个孩子天赋不同，兴趣点不一样。有些孩子天生对音乐感兴趣，有些孩子天生逻辑思维能力强，有些孩子天生记忆力特别棒，真的能做到一目十行，过目不忘，而还有的孩子身体协调性特别强，特别适合从事体育活动。那么你需要看一下自己的孩子兴趣点在哪里？如果他的兴趣点不在语文背诵上，那么他背的慢一些，我们就需要耐心一点，我们要理解，并不是每个孩子都能做到，在每个方面都是全能的，他们需要时间，他们需要耐心。
第三，要注重方法。当我们在焦虑，还是背诵慢的时候，你有没有考虑过自己的教学方法？是否也存在一定的问题？你是否用通俗易懂的贴近孩子实际的语言事物例子来给他进行耐心的讲解呢？你是否从方法上帮助孩子分析，帮助孩子梳理调理，帮助孩子背诵呢？如果我们能给孩子讲一些背诵的方法甚至借助简笔画的方式，或者讲故事的形式，也许孩子的背诵速度就上来了。
第四，要注意鼓励。无论做家长的内心有多么的焦虑，在孩子习惯养成的阶段，尤其是小学和小学之前的阶段，务必记住，一定是鼓励为主，千万切忌责备心急。如果这个时候不断的责备孩子，你怎么背的这么慢呀？造成的后果将是毁灭性的，毁灭了孩子的学习积极性，毁灭了孩子对这一科的兴趣点，毁灭了孩子的学习主动性，并产生自我否定和自卑的心理，那就太得不偿失了。
万物皆可提速，学习务必耐心，这是欲速则不达的典型领域。给孩子一点信心吧，也给自己一点信心，相信自己的孩子，没有问题的，多鼓励，多引导你的孩子一定是最棒的！
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