二年级孩子准备在家教他学英语，从哪方面入手比较好
我是专业教师，虽然不教英语，但从孩子们学习英语的现状来看，二年级的孩子学习英语，说实话感觉有点早。但是只想教点简单的，那可以。因为二年级的孩子，对汉语拼音有的都还没有完全掌握，再把英语内容教给他，就容易出现语言的混淆。建议，小孩子学习英语要从以下几方面入手：
1、不要让孩子去认字母，多让孩子从形象化的图片去说单词，即让孩子学会说，例如看到苹果会说“apple"。
2、多培养兴趣。兴趣是最好的老师，孩子在没有学会的时候，尽量少批评，多些耐心，想些他们感兴趣的方法。我见过很多的孩子，从小学开始学习英语的第一年，兴趣很高，但随着挨的批评越来越多，英语就逐渐跟不上了。
3、家庭里也要培养说英语的氛围。比如说：早上起来，要跟孩子交流"Good morning”。让孩子在一个有英语氛围的环境中潜移默化。
4、鼓励孩子多说，大声说。我们现在的教育有很多时候只是注重写和做题，有许多孩子英语成绩很好，但就是说不出，在社会实用中就欠缺了点。
以上是一点小建议，如果觉得可以，就给个赞吧。
这个我是有发言权的，我家孩子就是二年级，因为现在疫情的原因没法上学，除了上网课，完成网上作业，其他都是我监督辅导她的，她上学期英语大部分都是满分，只是偶尔太难或不认真时打九十多分，但不是她有多聪明，只是现阶段的英语都是入门阶段，不太难，只要是用心了都能学的好，我记得一年开家长会的时候，英语老师告诉我们，低年级的同学只要能会读课文及单词就可以，不要求背单词，我就记在心里，也没要求她背单词，但是后来网上作业有些要补充单词的，我们家的都要赶紧去翻书，因为没有背单词，后来我去邻居家，他们家有两个小孩，大的上五年级，小的刚上一年级，我看到他就是让小的孩子背写单词，毕竟两个小孩，还是有经验一些，这学期我也是让我家的背单词。还有是26个字母，一定要掌握，上学期因为对26个字母不熟悉，测试影响发挥了，所以这学期每天都让她默写26个字母，然后我考她，现在她26字母已经很熟悉了，为什么要把26个字母背熟，因为英语的26个字母，就好比中文的拼音，是基础，基础打好了，才能学好。当然还有很多需要注意的，经验也是要慢慢积累的，以后的日子还会总结更多经验，分享出来的。
二年级正是基础教育的起始阶段，这个时候的孩子要接触语言就要接触纯正发音的语言，因为孩子之前没接触过英语，那么第一次的接触就会给他以后的学习留下很深刻的印象，所以对于刚开始接触英语的孩子来说，首先发音要纯正。给孩子创造有利的条件，多接触纯正英语发音，让孩子去模仿。孩子的模仿能力是很强的，有时候跟着朗读几次就学会了。
其次，英语是一门语言，对于语言的学习，兴趣是至关重要的，没有兴趣的学习，就味同嚼蜡，会让孩子失去信心。如何让孩子对学习英语感兴趣呢？可以试试以下方法。第一，抓住孩子的好奇心，比如孩子喜欢看漫画，可以找一些简单的英语漫画书来让孩子看，因为他喜欢漫画，他就需要去知道漫画上的意思，要知道意思就要去学习上面的英语，这就叫兴趣引导。第二，引发孩子的好奇心后，让他们在已有的认知范围内去主动的寻求问题的答案，体会到解决问题的愉悦，他们才知道原来学习是件快乐的事。第三，让孩子玩起来，父母可以与孩子之间进行简单的小游戏，比如用英语描述物体的颜色位置，或数量的多少等，或者给孩子讲故事，角色扮演等，在玩中有了兴趣，那么孩子就会把这种兴趣代入到学中了。
当然，对于任何一种语言的学习，多说多练多读是必不可少的。建议要给孩子足够的时间去读，每天坚持大声朗读英语一小时，对培养孩子的语感很有帮助。
希望我的回答对你有所帮助吧。
可以先培养孩子对英语的兴趣。
一是英文电影学习法。看英文电影比较容易引起孩子的兴趣，电影的内容涉及面广，语言也更生活化，对提高学生口语、听力学习帮助很大。刚开始，学生可能听不懂，可以看有中文字幕的电影。如果口语、听力水平渐渐提高，加上故事情节的推动，学生直接看原版电影，也能理解里面的意思，这样提高得更快。
二是英文歌曲学习法。音乐可以愉悦人们的心灵、放松人们的情绪，听英文歌首先就是一种享受。再加上，儿歌一般都简洁易于理解记忆，从英文歌曲开始，提高口语不是难事。
三是培养一个英文环境，在家里尽量对孩子进行双语沟通。让孩子处在一个浓厚的英文学习环境中，孩子在潜移默化里就可以学习英语，何乐而不为？
2岁宝宝如何引导学习英语
两岁宝宝正是语言发展的黄金期，建议日常播放英语童谣，给孩子营造一个双语环境，可以促进孩子的英语启蒙，也可以买英语启蒙的课程，比如宝宝玩英语，它是专注0-6岁的儿童英语启蒙，针对各个年龄段的孩子的发展制定相对应的课程，课程内容也很生动有趣，我们很多家长都买了，大家都反应不错
2岁宝宝太小了，虽然宝宝处于语言敏感期，但是宝宝连自己的母语都还没说好，这个时候再来一门外语，很容易让宝宝弄混吧！
最糟糕的就是宝宝两种语言都说的不及母语那么流利。之前在问答上也有看到妈妈问类似的问题。两种语言都没有达到母语的程度，怎么办？
总之，两岁太小啦！等到宝宝3岁前后，在给宝宝做英语启蒙吧！
目前英语启蒙最流行的要属“自然拼读”，告诉孩子字母与发音之间联系。我觉得自然拼读就像汉语的拼音拼读那样。如果孩子掌握了自然拼读，孩子就能读出80%的英语单词了。掌握自然拼读的孩子，基本可以做到见词能读、听音能写！
而且英语系国家的人，也都是学习自然拼读开始，掌握拼读规律后，就可以自主阅读了！
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其实我觉得这个年龄，如果你想她日后英语学的好，现在能做的就是培养她的兴趣，建立一个学习英语的环境，比如说，播放英文儿歌和英文动画片，你肯定得和她讲解，所以你还是得和她一块学习
对于2岁宝宝如何引导学习英语？我总结了四大秘籍，秘籍分享给大家，如下：
秘籍一：和孩子一起边听边动起来如果是2岁以下的孩子，在放童谣的时候，和孩子一起拍拍手，跳一跳互动起来。
记得在果果2岁我们一起学清华英语里的歌曲的时候，我们俩基本放音乐的时候就没闲着， 唱now tall now small 这首歌的时候, 我们一会蹦高高，一会蹲下来走路，一会把自己变成一个大圆在地上滚来滚去。唱row your boat, 我们就一起手拉手划船，还随着音乐的节奏一会快一会慢。 和孩子一起互动，用动作去演示单词的意思，孩子学起来会特别会，而且能够直观有效的输出。
秘籍二：和孩子一起做游戏，各种游戏家长可以和孩子一起选择一个时间段，然后一起来做游戏。
我和果果从2岁到4岁，一直都坚持有游戏环节。 我们约定好每天5点-6点这个时间段，用当天学的（最近学的）歌曲里面的东西拿出来做游戏。 2岁的时候，我们把歌曲里面的单词拿出来做游戏。 比如我把单词的图片打印出来，然后藏到家中不同的地方，我用英文读出来某个东西，让她自己去找。2岁的游戏推荐：你藏我找，钓鱼游戏，跳格子，表演单词的含义，找家家（一个单词的图片分成两半，孩子找到一起）3岁之后我们的游戏难度就会增大，比如说我们会歌曲接龙，串烧，角色扮演（我们提前买个道具， 然后弄个小剧场，邀请家里其他人观看）， 用指定的单词自编歌曲等等。
秘籍三： 做手工和画画做手工和画画是果果在3岁之后学英文中最喜欢做的事情。
我们听到一个purple cat with blue eyes, 果果觉得很神奇，就自己动画画出来看看到底长的什么样子，画出来觉得恩，好看，再剪下来剪成一个hat, 自己带到头上美滋滋的。 唱the wheels on the bus 的时候，我们会把儿歌内容用画画出来，果果一边画一边唱," the wheels on the bus go round and round... ", 自我感觉好极了。 游戏，手工，画画都是为了最大限度地激发孩子的兴趣和记忆力，保证输入的内容是可理解的，有效的。
秘籍四：精听和泛听的有效结合2岁之前，我对果果的磨耳朵纯粹是童谣+动画+游戏，我对童谣不要求她全部能听懂，只要她听着高兴，能够培养韵律节奏和听音辨音能力就行，反正她听一段时间就会跟着韵律自己哼唱了。
2岁之后，在泛听的基础上，我加上了精听的部分。 我们采用以绘本为主，动画为辅的方式。通过上述游戏，手工等方式精讲绘本，让孩子理解其意思，然后再通过音频对其内容进行大量的精听。在理解了意思之后，再放音频果果特别愿意去听，并且在精听的过程中，她能把音频和画面对应起来，下次再遇到相似的场景就能迁移运用过去，从而达到运用的目的。
